新課綱高中多元選修 師資、空間憂不足

十二年國教新課綱即將於八月上路，要求高中職廣開多元選修課，但師資、教室配給不足，甚至要找兼課或退休教師救火；尤其代理教師比率高的離島學校，開課更是一大問題，教師工會籲增加公立學校教師員額。

全國教育產業總工會理事長黃耀南指出，新課綱規定高中職需開設學生應修學分數一點二到一點五倍的選修課，目前教師員額本已不足，待課綱上路後，恐更無法開設足夠選修課。

桃園私立啟英高中校長彭昭勳表示，過去升學不採計選修科目，選修其實玩假的。如今考試分發招生名額已不到四成，未來申請入學要納入的學習歷程，須包含選修課在內，有助落實多元選修，但關鍵在於師資是否培養好。

教育部國教署回應，近年來教師員額總量管制，增加編制得通盤考量，但教育部已編列預算補助選修課鐘點費，各校也可用共聘教師、線上開課等方式，解決師資、空間不足問題。

例如台北市兩年前推動「網路學校」，至今共有成功、中崙等八所高中職和世新等三所大學合作開設手機App設計、動畫美術等十門網路選修課，這學期有兩百多名高中生同步跨校選課。

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新課綱來臨 建北五校與大學聯盟開課

12年國教新課綱於今年9月上路，鼓勵多元選修、彈性學習。

建中、北一女、師大附中、成功高中、中山女中等基北區前三志願5所高中策略聯盟，與台大電機系、政大商學院、台師大美術系、北醫大、實踐大學設計學院等大學資源，共同開課、開放跨校選修。

建中校長徐建國指出，高中新課綱課程有三大特色，一是減少必修、增加選修課，高中3年至少要多元選修6學分，例如建中開設「永續的餐桌」，讓學生在校內耕田種稻，進而關懷本土農業、探討糧食危機。

第二是規定開校訂必修，例如建中開「專題寫作與表達」，教學生讀懂文章、整理重點到寫出研究計畫；第三則是各校每學期都要挪出3節課的彈性學習時間，學生可跨校選修零學分的「微課程」，只要上6周、每周3小時。

建中校長徐建國表示，相較其他高中，建北等5校學生自主學習能力較強，希望透過合開微課程，5校擺脫長久以來升學主義下的惡性競爭，能共享資源、進而讓學生相互觀摩、合作。畢竟在全球化時代，台灣的競爭對手不是自己人，而在國外，學生不能老是單打獨鬥，更要學會合作。

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配合新課綱 補習班陸續祭出程設先修課程

遵照108課綱，國中增設資訊課技、必修程式設計。而配合新課綱推動，教育部實施「大學程式設計先修檢測（APCS）」，明年交大、成大等部分大學申請學設分組，要通過APCS檢定才能錄取。抓緊商機，補習業者紛紛祭出程式設計課程，為學生做APCS衝刺。

教育部次長姚立德回應表示，開放大學招生採計APCS，本意想招收程式設計的偏才，不希望助長補習。盼招生校系透過面試，招收真正適性、有潛力者。

電機資訊學院院長張耀文指出，台大未用APCS招生，資訊領域選才著重數學和邏輯思考能力，畢竟程式只是利用電腦來解決問題的工具，到大學才學還來得及。用APCS招生是雙面刃，要格外謹慎，期待測驗內容以邏輯和計算思維為主，而非只是程式撰寫的訓練。

負責承辦APCS檢測的台師大則表示，參加檢測要經過思考才能完成答題，無法「背多分」。學生只要在學校正常學習，大致能有一定基礎，之後可上網自學再加強。

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外語群課綱新規範，首推全英語授課

教育部11日完成審議12年國教技術型高中外語群、餐旅群課綱草案。為提升學生的外語能力，針對外語群類將新增中階及高階英語授課和評量，規劃英、日語共通基本技能，適時提供學生跨域學習。師資課程安排全英語授課及評量，強調軟性規定以引導課程多元性。

餐飲群也加入新規範，顧及學生還未成年，教學過程中若涉及博弈業、酒類服務，需要加註警語；設計群專業科目則是多新增教學注意事項如智慧財產權、商標權、著作權等觀念建構。

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111學年命題大改革，採混合題型、卷卡合一

 配合12年國教新課綱，111學年起實施大學多元入學。大考中心6日舉行「111年大學入學考試命題精進方向研討會」，未來命題方向不只考選擇題，還會含素養導向、混合題型等議題。

仿照國外大考，考試題型將結合圖表、申論題，並將答案卡與試卷整合，因此作答卷會增大為A3尺寸，預計每年成本會高達六千萬元，恐需調漲報名費因應。

大考中心主任劉孟奇表示，12年國教新課綱強調素養導向，也就是適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度，大考中心開始研究測試和建置題庫， 朝4個方向命題，分別為「情境化」、「整合運用能力」、「跨領域或跨學科」、「表達說明能力」，例如試題素材引用生活情境，考察學生整合運用閱讀理解、圖表判讀等能力。

教育部次長姚立德則指出，12年國教課綱已審查完畢，新課綱主要精神是素養導向的課程設計與教學理念，大考中心配合課綱做考試連動與改變，包括未來試卷與答案卡重新設計，教育部會給與經費與政策支持。

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12年國教新課綱文言文比例逆轉 下降至35～45%

高中國文科文言文比率再次進行表決，否決了上次未經投票的文言文比率維持「45%-55%」一案，另外投票通過「35%-45%」的提案，未來文言文比率確定調降（不包含文化基本教材）。

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大學考招新制度 學測最多採計4科

為了因應十二年國教新課綱延後一年，大學考招新制也將延後在111學年上路。

107到110學年度採漸進式改良措施，107、108學年度繁星推薦與個人申請的作業延後一到兩週，以此因應111學年度繁星推薦在4月，申請入學在高三課程結束後5月辦理，現在的高一生在108學年準備大學繁星推薦、個人申請及考試分發等管道，大學校系最多採計學測4考科，不再使用5科總級分。

在試辦個人申請第一階段納入學習歷程項目部分，107學年度起從大學資訊類學系開始試辦，採招生分組、少量名額方式，讓學習歷程檔案更具公信力，避免城鄉差距的問題產生。

大學招聯會與10所夥伴學校建置的「準大學生先修課程聯合認證平臺」已正式上線，提供15堂基礎先修課程及6堂認證考試，讓準大學生們可提前上網修習 http://ctld.ntu.edu.tw/apcourse/

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