前教育部長黃榮村今天(5)參加國立臺灣師範大學舉辦「因應十二年國教人才培育及教師專業精進研討會」；黃榮村表示，目前規劃的十二年國教，比較像入學方式的調整，而非改革國民教育，但他仍給予，認為有開始才有改進的機會。
十二年國教預計在103學年度正式上路，前教育部長黃榮村認為推動十二年國教，能讓升學壓力減輕，升學考試轉型，促使國中教學回歸基本面，和小學階段的多元發展、創意發揮順利銜接；同時能讓學生有自主的知性和生涯探索、批判式教學提前在高中落實。另外，過去臺灣的中學教育是高中、高職提前分流，十二年國教實施後可能達到「延後分流」的效果，根據跨國研究比較發現，提前分流的國家在閱讀和數學成績方面不均度都高於延後分流國家，而且提前分流將使家庭的社經背景提早介入。
不過黃榮村也意有所指表示，在臺灣推動十二年國教有許多限制，不能傷害別人溫暖的感情，像是明星高中、技職教育如何納入，都必須考量在內。
黃榮村提醒，當年推動九年一貫課程時，社會上出現「國力下降」、「英數成績的城鄉差距拉大」等疑慮，雖然最後沒有發生，但十二年國教勢必仍將面對類似問題，甚至又多了公私立學校、高中職、明星高中等變項差異，因此實行困境會比九年一貫更加嚴苛。
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